Bloco II - Módulo 12 - Aula do dia 21/11/2009 - Parter II

Módulo 12 - Legislação Escolar

Nesta segunda parte do módulo foram estudados o Plano Nacional de Educação e o Regimento Escolar.

Inicialmente tivemos uma atividade em grupo, no qual cada grupo destacou as principais características do Plano Nacional de Educação, Plano Municipal de Educação, Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar, sendo que cada grupo expôs suas conclusões.

Estudamos as principais características do Plano Nacional de Educação, um breve histórico de como o plano foi desenvolvido ao longo da história e como é elaborado. Neste Plano são traçadas as metas para a educação, como apresentação de propostas para a organização da educação nacional, a gestão democrática da educação brasileira e o financiamento da educação, essa metas são revistas a cada 10 anos, através dos planos decenais que cada município e estado elaboram.

Também foram apresentadas as principais características do Regimento Escolar e sua função dentro do ambiente escolar, como sendo um documento que norteia as atitudes e decisões tomadas pela direção da Unidade Escolar.

Em um momento a parte, tivemos uma palestra sobre higiene bucal, muito esclarecedora, pois tratou sobre um assunto que muitas vezes não tem a devida importância pelas pessoas.

Cursista: Mariana Akemi

Bloco II - Módulo 12 - Aula do dia 07/11/2009 - Parter I

Módulo 12 - Legislação Escolar

Este módulo trás um pouco sobre o que é legislação, fala também sobre gestão democrática e sobre os programas desenvolvidos pelo FNDE.

A aula contou com o desenvolvimento de uma dinâmica com maçãs, no qual a turma foi dividida em grupos para detalhar as características que a maçã apresentava, cada grupo fez suas descrições, representando assim o poder de percepção dos membros dos grupos quando a situação do dia-a-dia, ali representado pela maçã.

Tivemos uma abordagem histórica da formação das leis até os dias atuais. Os vários processos que foram desenvolvidos até a formação da Constituição que hoje nos rege, assim como a formação das Leis para a Educação.

Falamos também sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE, feito por mim, cursista Mariana, contando com a colaboração dos cursistas que também terminaram o módulo de competências básicas do curso Formação Pela Escola. Foram destacados os principais projetos.

 

Também foi realizado um trabalho em grupo destacando a gestão democrática através da história, onde cada grupo representou uma fase desta gestão, através de encenações, poesias e acrósticos.

Cursista: Mariana Akemi

Bloco II - Módulo 11 - Aula do dia 24/10/2009 - Parte II

Módulo 11 - Gestão Democratica nos sistemas e na escola

Iniciamos a aula com uma oração, depois fizemos uma dinâmica com bexigas e continuamos a aula com a apresentação em grupos por escola falando sobre as atividades desenvolvidas pelos cursistas na Secretaria escolar.

A 2ª parte do módulo 11 destacou a gestão democrática como a forma mais adequada de gestão de educação, e que a democratização da educação se faz com a possibilidade de acesso irrestrito à escola. Para que isso aconteça vários elementos necessitam estar presentes: participação, autonomia, pluralidade e transparência.

Quanto ao financiamento da educação, vimos que a Constituição Federal vincula recursos para a educação, e com essa vinculação, a educação tem garantido recursos da União, dos Estados, Municípios e do Distrito federal, e que o ensino fundamental possui outras fontes de recursos como Fundo de participação dos Estados e do Distrito Federal (FPE), Fundo de Participação dos Municípios (FPM) e o salário educação.

Vimos ainda neste módulo a importância da participação dos funcionários em todo o processo de gestão democrática.

Cursista: Terezinha Sobrinho

Bloco II - Módulo 11 - Aula do dia 10/10/2009 - Parter I

Módulo 11 - Gestão Democratica nos sistemas e na escola

A nossa aula do dia 10/10/2009 teve início com a apresentação de uma oração em vídeo “O melhor lugar do mundo”. Dando continuidade ouvimos e refletimos com a letra da música “Dias melhores” Jota Quest.

Logo em seguida fomos questionados pela Tutora Josy, sobre os papéis desenvolvidos pelo secretario escolar. O que devemos fazer, como fazer, quando fazer e porque fazer. Depois tivemos um momento de descontração, foi quando nos juntamos com a turma B, para assistirmos uma palestra sobre educação com a coordenadora da Escola Presidente Médici, Sandra Mieres Vegas Passos.

Logo após o almoço, a turma foi dividida em grupos por escola para que cada grupo falasse de suas funções no seu local de trabalho, ficando alguns grupos para terminarem a apresentação na próxima aula.

Cursista: Terezinha Sobrinho

Bloco II - Módulo 10 - Aula do dia 26/09/2009 - Parter II

Módulo 10 – Trabalho Escolar e Teorias Administrativas

A segunda parte do Módulo 10 traz a Política, o planejamento e a legislação educacional, e suas relações, onde as políticas públicas são destinadas a todos os cidadãos, independente de qualquer critério. As políticas sociais correspondem a uma fração das políticas públicas, onde após um estudo de determinada área, são elaborados projetos pra que possam atender as necessidades da população.

A política educacional é definida com o objetivo de atender as necessidade do povo e solucionar problemas educacionais diversos. O planejamento educacional deve ser definido tomando como referência a relação educação e sociedade.

As principais características que podem ser observadas em um planejamento são: a Participação, a Objetividade, a Coerência, a Exeqüibilidade, a Flexibilidade, a Continuidade, a Contextualização e a Clareza.

O módulo traz também o Planejamento Escolar, onde a escola precisa planejar a educação que deseja ofertar para todos aqueles que a procuram, pois ela, como organização, não é algo abstrato, mas concreto.

O planejamento escolar pode ser classificado nas seguintes fases: Diagnóstico, Programação e Acompanhamento e avaliação.

O resultado final do Planejamento é o Plano Escolar, é o documento que define decisões, objetivos, estratégias, instrumento, recursos e prazos para o alcance dos resultados. É a apresentação organizada e contextualizada das decisões tomadas pela escola, levando em conta o conjunto de ações que pretende realizar. Um guia que orienta a prática escolar.

A ética é tratada neste módulo com visão na administração pública, onde os funcionários que trabalham nas escolas devem seguir os princípios do serviço público.

A Constituição Federal de 1988 traz a chamada Constituição Cidadã, onde os princípios que regem o serviço público estão fixados, sendo eles: a Legalidade, a Impessoalidade, a Moralidade, e a Publicidade.

Estes princípios para sua melhor compreensão são complementares, deste modo todos atuam juntos, garantindo ao cidadão não haver espaço para abuso da autoridade.

A ética no serviço público é extremamente importante e se relaciona à ideia de termos uma conduta profissional com base nos padrões da Constituição Cidadã.

Cursista: Mariana Akemi

Visita a sede da Copasul e Fiação no dia 12/09/2009.

No dia 12/09/2009, durante a aula presencial, foi realizada uma visita as dependências da empresa Copasul (Cooperativa Agríola Sul Matogrossense), para verificar como é a administração da empresa.

Foi apresentada a estrutura de organização da parte administrativa e os programas que garantem um melhor rendimento dos funcionários e da produtividade.

Visita a Fiação Copasul.

Bloco II - Módulo 10 - Aula do dia 12/09/2009 - Parter I

Módulo 10 - Trabalho Escolar e Teorias Administrativas

Este módulo trás uma releitura de alguns conteúdos vistos nos módulos do Bloco I, como o módulo Educação, sociedade e trabalho, que retrata o homem e a sociedade, agora discutindo também os paradigmas em que a educação esta vinculada.

Revemos novamente o que é educação fizemos um trabalho onde cada cursista expôs a sua opinião.

Encontramos novos pensadores como Karl Manheim, que defende o planejamento de uma sociedade democrática. Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passern pensam como Louis Althusser, que a escola deve servir a burguesia e a classe trabalhadora deve negar a sua expressão de visão do mundo.

As primeiras formas de organização do homem foram retratadas na formação de grupos. Com o tempo passaram a ter uma melhor formação e escolha de membros para a participação. Elas podem ser definidas em várias formas, como: públicas ou privadas; pequenas, médias e grandes; participação obrigatória ou voluntária, entre outras.

Em Teorias Administrativas, foram abordadas as três principais teorias que fazem parte das abordagens prescritivas e normativas, são elas: Administração Cientifica, Teoria Clássica das Organizações e Escola das Relações Humanas.

Já nas abordagens descritivas e interpretativas, temos: a Teoria Comportamental, a Teoria da Burocracia e a Teoria da Contingência.

Cursista: Mariana Akemi